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论课程游戏生活化中的科学探究
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摘要
在科学探究游戏活动中,儿童是主动学习者。"做中学"就是要让学生学会细心观察,学会操作,学会探究科学的奥秘,学会解决问题,从小养成爱科学、学科学、用科学的思维习惯,成为时代所需的创新型人才。教师应在好奇中设疑,使幼儿在观察中寻觅,在实践中操作,在探究中建构,利用游戏化课程不断提升科学素养。
作者
余小红
机构地区
江苏省如皋高新区实验幼儿园
出处
《成才之路》
2018年第18期86-86,共1页
Way of Success
关键词
科学探究
游戏
生活化
课程
分类号
G613.3 [文化科学—学前教育学]
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