数学教学中教师设疑的逻辑性研究

数学教师应提高自身的课堂提问能力,增强数学问题设疑的逻辑性,促使学生更有针对性地学习和探究数学知识,进而整体性地提高学生的数学能力。数学教师可从激发学生思考兴趣、创新问题设疑方法、拓展问题设疑方向等方面入手,增强问题设疑的逻辑性,提高数学课堂教学效率,提升学生的自主学习能力。