初中历史教学故事介入时机探索

初中历史教学中适时引入历史故事,可以给学生带来丰富的学习认知,也能够有效调动课堂教学气氛。教师在历史故事介入时机把握上要有调查研究,这样才能充分发挥历史故事的助学作用。一、课堂导入时介入,激发学习热情课堂教学开始阶段,学生学习关注力还不是很集中,教师利用故事进行导入,自然能够有效激活学生的学习热情。历史故事资源极为丰富,教师要展开深入细致的筛选工作,针对教学实际需要讲述历史故事。