摘要
《义务教育英语课程标准（2011版）》对于初中毕业生英语阅读技能的要求是：能理解段落中各句子之间的逻辑关系;能找出文章的主题,理解故事的情节;能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。可见对于初中生的阅读要求不仅仅是对文章内容的理解,还包括阅读技能和策略的培养。阅读是学生学习英语的重要输入途径之一,各种考试中阅读所占的分值比重相对较高,因此在英语教学中,阅读教学就成为了我们日常教学的重点和难点。
基金
陕西省2017年中小学幼儿园学科带头人培养计划专项研究课题“思维导图设计下的初中英语阅读教学课例研究”的研究成果之一。课题编号:XDKT4070
