全程健康教育模式在骨科护理管理中的应用效果观察

目的:探讨全程健康教育模式在骨科护理管理中的应用效果。方法:按照随机数字表法将2015年2月-2016年7月笔者所在医院收治的84例骨科患者分组。对照组用常规教育方法,全程教育组采用全程健康教育模式。比较两组护理满意度;骨科基础护理质量、健康教育质量、患者对骨科康复知识的认知水平、接受治疗依从性;干预前后患者焦虑、抑郁心理状态、疼痛程度、生活质量状况;并发症发生率。结果:全程教育组护理满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);全程教育组骨科基础护理质量、健康教育质量、患者对骨科康复知识认知水平、接受治疗依从性均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预前两组焦虑、抑郁心理状态、疼痛程度、生活质量状况比较差异无统计学意义(P>0.05),干预后全程教育组焦虑、抑郁心理状态、疼痛程度、生活质量状况均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。全程教育组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:全程健康教育模式在骨科护理管理中的应用效果确切,可有效提升骨科护理质量和健康教育质量,提升患者康复认知和依从性,减轻其不良心理和疼痛,有助于减少并发症,改善患者生活质量,提升满意度。