小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

随着我国教育事业不断发展,教师应在教学过程中不断改进教学思想,与时俱进,用先进的教学思想保障教学质量。数学既是一门逻辑性强的课程,也是一门培养学生思维能力的课程。在小学阶段正是激发学生各项能力的黄金时间,所以教师在教学过程中渗透数形结合思想,不仅有助于学生理解,还能帮助激发学生学习数学兴趣。通过数形结合教学思想,将抽象数学语言变成直观图形语言,帮助小学生理解数学思想,开拓数学思维,为今后学习生活打下坚实基础。