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数学课堂:让学生自主生长
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摘要
让不同的人更加不同,是数学课堂的重要使命.如何促进儿童实现自主生长?教学中,要顺应儿童天性,优化儿童的生长环境;要沟通知识联系,帮助儿童完善认知结构;要借助多元途径,促进儿童提升思维层次动手操作,让思维有物可参;几何直观,让思维有迹可循.
作者
缪燕子
机构地区
江苏省南京育英第二外国语学校小学部
出处
《教育界(教师培训)》
2018年第6期119-120,共2页
Education Circle
关键词
数学课堂
自主生长
数学思维
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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教育界(教师培训)
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