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角色扮演——模拟DNA分子的重组

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摘要通过角色扮演,变微观抽象为宏观具体,突破 DNA分子重组的教学重点、难点,有利于培养学生的动手操作能力、自主探究精神、合作探究意识、交流表达能力和逻辑思维素养等,激发学生学习兴趣,使学生深切感受到在角色扮演中学习的快乐.

作者陈绍勇

机构地区云南省昭通市昭阳区第一中学

出处《内蒙古教育（B）》 2018年第6期85-86,共2页

关键词角色目的基因运载体重组

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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3李一鸣,常亮,李荣.角色体验式教学法在大学生心理健康课堂教学中的应用研究[J].经济师,2011(4):123-123. 被引量：10

二级参考文献2

1李一鸣,常亮,李荣.角色体验式教学法在大学生心理健康课堂教学中的应用研究[J].经济师,2011(4):123-123. 被引量：10
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内蒙古教育（B）

2018年第6期

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