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浅析小学音乐编创教学策略
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摘要
音乐是提升学生审美能力与激发想象力的重要课程。在进行音乐编创的时候,需要教师不断地转变教学手段,尊重学生的主体地位,积极地开拓学生的编创能力。以小学音乐编创为主,提出了多种策略来提升音乐编创教学的质量,激发学生的创造能力。
作者
张国华
机构地区
山东省泰安宁阳县乡饮中心学校
出处
《中国校外教育(上旬)》
2018年第6期20-20,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
小学音乐
编创教学
情境教学
灵感
想象力
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(上旬)
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