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浅谈初中物理教学中“弱势学生”激励策略被引量：8

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摘要本文以初中物理教学为例,通过创新关爱"弱势学生"的对策,即建立和谐的师生关系、培养浓厚的学习兴趣以及改进传统的教学方法,以唤醒"弱势学生"的情感认知、激发他们浓厚的学习兴趣、使他们体验成功的学习快感,达到均衡教育的目的。

作者朱新荣

机构地区江苏省南通市西藏民族中学

出处《西藏教育》 2018年第6期16-18,共3页

关键词初中物理弱势学生情感兴趣合作学习

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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同被引文献13

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二级引证文献11

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西藏教育

2018年第6期

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