基于儿童 巧设情境 让词语教学富有情趣——浅析于永正词语教学“情境构建”之法

词语教学在整个小学语文教学中占据重要的地位,是"字、句、段、篇"教学的桥梁和纽带,能更好地促进小学生认知、语言、思维能力的发展。长期以来,词语教学不被重视,常常成为被忽略的环节。本文结合于永正老师词语教学中"情境构建"的方法,对词语教学进行了深入的分析与思考,尝试通过创新词语教学的路径,以激发学生学习运用词语的兴趣,着力提升学生的语文素养。