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在小学数学教学中如何提高合作学习的有效性

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摘要合作学习是新课程标准中倡导的三大学习方法之一, 在小学数学教学过程中, 创设合作交流机会, 发挥小组群体互动功能, 提高同伴合作效能, 形成和谐平等的师生关系, 营造合作互助的教学关系, 促进小组合作学习的有效开展, 全面提高课堂教学效率.

作者左素芹

机构地区河南省安阳市东关小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2018年第2期72-72,共1页

基金本文系2017年度河南省基础教育教学研究项目《小学数学大班额背景下小组合作学习的有效性研究》（JCJYC17040511）研究成果.

关键词小学数学合作学习有效性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2018年第2期

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