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有趣地教,有效地学——科学课堂趣味教学模式探析

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摘要人们对于自己感兴趣的事物,便会主动、愉快地去探究它,不但不会把它当成负担,而且会废寝忘食,乐此不疲地“深陷其中”.可是,如何在科学教学中培养学生对科学的兴趣,让学生喜欢上科学,是每一个科学教师在教学过程中所面临的重大课题.

作者苏志浩

机构地区瑞安市安阳高级中学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2018年第2期142-142,共1页

关键词科学课堂教学模式趣味地学科学教学教学过程科学教师学生

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2018年第2期

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