摘要
通识教育对于提高大学生的综合能力、培养现代社会公民具有重要作用,但从研究和实践结果来看,通识教育理念与教育教学实践之间存在巨大的鸿沟。该研究在梳理通识教育理念、通识课程建设存在的问题以及慕课研究现状的基础上,详细分析了利用慕课开展高校通识课程改革的可行性,构建基于慕课的高校通识课程改革框架,以期优化高校通识课程教学模式,探索数字化时代的通识教育模式。
出处
《大学教育》
2018年第6期1-3,共3页
University Education
基金
2016年度宁夏高等学校科学研究项目"宁夏大学生移动学习现状
阻碍因素及发展策略研究"(NGY2016155)
北方民族大学2016年教育教学研究项目一般项目"基于‘慕课’的民族高校大学生通识课程设计与实践研究(2016JY2201)"