让器乐教学真正走进课堂

下载PDF

导出

摘要从20世纪90年代开始,我国的中小学音乐教学大纲就已将器乐教学进课堂正式列入教材之中,在我区引进的湘教版的音乐教材中,也安排了一定的课堂器乐教学内容。同时近年来的《音乐课准》中也明确指出:器乐教学对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力也有着十分重要的作用,对培养学生综合能力方面,有着良好的社会效果!

作者刘洪燕

机构地区铜仁市第二小学

出处《艺术评鉴》 2018年第11期99-100,127,共3页 ART EVALUATION

关键词器乐进小学课堂作用成效

分类号 J60-05 [艺术—音乐]

引文网络
相关文献

1陈静芬.谈教材插图在音乐教学中的运用——以苏少版小学一年级音乐教材为例[J].小学教学参考（综合版）,2018,0(9):57-58.
2王玲.保定市实施奥尔夫教学法的现状调查——以保定市两所幼儿园为例[J].明日风尚,2018,0(15):321-321.
3袁妍.小学中低年级合唱训练123[J].新校园（阅读版）,2018,0(5):155-156.
4杨白雪.当代音乐教育之追本溯源——人音版小学音乐实验教材分析[J].戏剧之家,2018(11):182-183. 被引量：1
5孙震宇.小学高年级合唱教学“夹生”现象的对策研究[J].小学教学研究（教研版）,2018,0(2):48-50.
6陈辰.浅析中学器乐作品欣赏课的兴趣教学[J].中国文艺家,2018,0(1):229-230.
7马荣.浅谈新视野下的音乐分析学[J].戏剧之家,2018(17):68-68.

艺术评鉴

2018年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让器乐教学真正走进课堂

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史