期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

感悟诗性童话回归语文本真——谈《盲孩子和他的影子》文本细读

Comprehending Poetic Fairy Tales Returning to Chinese Authenticity——A Close Reading of A Blind Child and His Shadow

下载PDF

导出

摘要《盲孩子和他的影子》这篇抒情童话是作者带着写诗的意境和情感来创作的,但是在大多数的中学语文课堂中仅仅是从树立典型或政治教化的角度对其进行落实,这一现象应该引起语文教育工作者的重视。

作者王琳

机构地区山东师范大学文学院

出处《语文教学之友》 2018年第7期21-23,共3页 Friends Of Chinese Language Teaching

关键词童话影子阅读和教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1杨红莉.金波儿童诗歌的境界及意义[J].石家庄学院学报,2010,12(4):93-96. 被引量：2

二级参考文献3

1刘勰.文心雕龙选[M].福州:福建教育出版社,1983.
2霍松林.古代文论名篇祥注[M].上海:上海古籍出版社,1986.
3一个充满童心的老头-记儿童文学作家、诗人金波[EB/OL].(2005-12-16)[2009-05-28]http://www.frjy.cn/Html/Article/xishi/Class357/40364.html.

共引文献1

1吴正阳.论金波儿童诗对传统儿歌的借鉴和吸收[J].山西农业大学学报（社会科学版）,2016,15(2):146-152.

1黄翔焱.初中语文童话阅读教学策略浅议[J].湖南教育（D版）,2017,0(9):34-35.
2雷海娟.《盲孩子和他的影子》思维课堂教学设计[J].文学教育（中）,2017,0(10):106-106.
3杨黎苹.浅析小学语文实施生活化教学的几点思考[J].明日,2018(21):238-238.
4陈先云.浇灌未泯童心回归语文本真——于永正“儿童的语文”教学思想探析[J].江苏教育,2018,0(33):14-17.
5李陈.浅谈基于语言探索语文本真的方法[J].课程教育研究,2018,0(20):57-57.
6赵翠惠.多文组合教学探寻语文本真[J].青少年日记（教育教学研究）,2018,0(6):225-225.
7于淼嵘,葛艳军.语文本真在阅读——吉林省抚松县外国语学校“语文主题学习”实验课改综述[J].吉林教育,2018,0(21):13-15.
8贾桂强.安放语文飘荡的灵魂——荐读胡勤《语文认识论》[J].中学语文,2018,0(13):86-88.
9王正景.还学生课堂复语文本真[J].中国教师,2017(S2):16-16.
10虞玉萍.回归语文本真创设生态课堂[J].语文天地（初中版）,2017,0(12):17-18.

语文教学之友

2018年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部