摘要
正如"懒政"现象一样,"懒教"现象同样不容忽视。它曾是"重科研轻教学"的必然产物,但越来越表现为高校在批评"重科研轻教学"的舆论压力下"矫枉过正"的结果,更与高校教育行政化不无关系。近年来"懒教"现象呈愈演愈烈之势,已经威胁到正常、健康的教学生态。因此,必须揭示"懒教"现象的真面目,厘清科研与教学的关系逻辑,把课堂从"低质量"的颓势中挽救回来,让"高质量的课堂"占据高校讲台。
出处
《当代教育科学》
北大核心
2018年第6期26-30,共5页
Contemporary Education Sciences
基金
国家社会科学基金项目(16BZX107)
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(16CX04001B)研究成果之一
