摘要
学习投入是衡量教育质量和学生发展状况的重要指标,是学业成就的重要预测指标,是学生学业成功的关键因素。采用自编流动儿童学习投入量表,通过对1411名3-6年级流动儿童的调查发现:绝大多数流动儿童学习投入状况较好;公立学校流动儿童学习投入显著高于打工子弟学校流动儿童;来当地时间越长的流动儿童学习投入越好;亲兄弟姐妹越多的流动儿童学习投入越低;4年级流动儿童学习投入最高;流动女童学习投入显著高于流动男童;父母学历越高的流动儿童学习投入程度越高;学业成绩越好的流动儿童学习投入程度越高;担任学生干部的流动儿童学习投入较高。
出处
《当代教育科学》
北大核心
2018年第6期83-87,共5页
Contemporary Education Sciences
基金
全国教育科学"十三五"规划2016年度教育部重点课题"流动儿童学习投入现状
产生机制及干预研究"(课题批准号:DBA160253)研究成果之一
