理论焦虑困局与现实回应力——兼论思政教育的自省和自信

在纷纷扰扰的世俗眼光里,思政教育遭人质疑的现象屡见不鲜。其中既有对学科专业理论的合法性、科学性的质疑,也有日常困惑"解题低效"的尴尬,以及因意识形态勾联引发的自身孤立感,思政教育因此深陷于理论焦虑困局之中。该文以共性疑点作为思考支点,自觉面对、检视学科专业建设中的"杂、散、疑、平、虚"及其它似是而非饱受非议的问题,通过提升思政教育的现实回应力,以增思政教育之效、以正思政教育之名、以示思政教育之自信,应成为思政教育展开自我救赎从而脱困度危的根本向度选择。