初中语文教学的两种认知偏差浅析

由于语文学科内容庞大、繁杂,并且至今尚未构建起一个具体的知识体系,致使初中语文教学中常常会出现或这或那的认知上的偏差。试图从教学目标和内容的深浅程度来分析产生偏差的一些因素,并提出纠正产生认知偏差的方法。