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初中英语学困生成因及其转化策略探讨
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摘要
英语学困生通常智力正常,但在英语学习上由于环境、条件、心理等方面的因素导致英语学习技能的获得或发展出现障碍。转化初中英语学困生的策略有:增进师生间的情感,激发学生学习兴趣,分层教学,多元评价,合理利用现代媒介特别是网络,因材施教,进行学法指导等。
作者
余芬
机构地区
福建霞浦县第七中学
出处
《中学教学参考》
2018年第16期32-33,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
初中英语
学困生
成因
转化策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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