用“情”促进学生的数学学习

积极的心理状态对学生的数学学习有促进作用。课上创设优化的情境对学生产生积极的＂情感＂至关重要。优化情境,让学生在＂喜＂中掌握基本的数学概念,让学生在＂紧张＂中激起强烈的探究欲望,在＂爱＂中促使学生深刻的数学思考。