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树立问题意识提高核心素养——以《方程的根与函数零点》的教学为例被引量：3

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摘要在任务完成中去提出问题、发现问题、思考问题是帮助学生树立问题意识,培育核心素养,提高课堂效率的重要途径和有效方法.

作者林军

机构地区广西柳州高级中学

出处《中学教学参考》 2018年第17期23-24,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词核心素养问题意识方程的根函数零点

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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1焦志诚.例谈数学学科核心素养落实于课堂——“函数的零点与方程的解”教学设计[J].中国数学教育（高中版）,2019,0(6):51-54. 被引量：6
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二级引证文献6

1李敏,严忠权,莫晓辉.核心素养核心素养视域下对数学思想方法的思考——以函数为例[J].教育观察,2020(43):56-59. 被引量：5
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5罗连华.促进核心素养的高效课堂构建——以函数的零点为例[J].福建教育研究,2023(12):77-79.
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中学教学参考

2018年第17期

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