分层教学法在普通高校游泳选修课教学中的应用研究

在体育教学中,尤其是游泳选修课,由于学生的过往经历不同（有的学生以前学过游泳,有的学生曾有过溺水）、身体素质不同（包括力量、速度、柔韧、灵敏、耐力）、以及对动作的模仿能力不同……这些都会导致学生在同一班上上课或无法学到能带来自我提升的知识、或无法跟上正常的教学进度。本文将教学班级内对相近水平的学生进行分层,并根据分层制定相对性的教学计划。通过实际操作,寻求分层标准的合理化、计划制定的合理化。目标是使游泳课教学在一个科学、有序的氛围下进行,使学生在游泳课中都可以在自身原有水平的基础上,有所收获。