网络环境下基于问题学习教学法联合微格教学法在中医院校病理生理学教学中的应用

Problem-based learning on web combined with microteaching applied to the teaching of pathophysiology in colleges of traditional Chinese medicine

目的探讨网络环境下基于问题学习(WPBL)教学法联合微格教学法在中医院校病理生理学教学中的效果。方法将中医院校针灸推拿专业96名学生随机分为实验组和对照组,每组48名,实验组采用WPBL教学法联合微格教学法进行病理生理学授课,对照组采用传统教学法进行授课。比较两组学生的期末考试成绩、教学满意度及综合能力(自主学习能力、临床思维能力、沟通交流能力、团结协作能力)评价。结果期末考试时,实验组学生的考试成绩优于对照组,教学满意度优于对照组(P<0.05);实验组学生的自主学习能力、临床思维能力、沟通交流能力、团结协作能力评分高于对照组(P<0.05)。结论 WPBL教学法联合微格教学法能够有效提高学生考核成绩,培养学生临床思维能力、沟通交流能力和团队协作能力。