小学数学错题资源有效利用的策略分析

在学习数学的过程中,小学生在做练习时,很容易出现错误。教师应准确引导学生,有效利用学生在练习过程中出现的错误有针对性地采取教学策略,提高小学数学练习效率,提升学生的数学成绩。