凸显“三性”,提高教研活动的实效

＂教＂是＂研＂的土壤,＂研＂是＂教＂的深入。要提高校本教研的有效性,应凸显研究内容＂问题性＂,研究形式＂参与性＂,研究方法＂反思性＂,让教研扎根于校本、师本的土壤,让教与研相互渗透、相互融合、相互促进,使之成为教师专业成长的助推器。