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低年级聋生识字能力培养探微
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摘要
识字是聋生阅读和习作的基础,是聋哑学校低年级语文教学中的重点和难点。本文联系自己的教学实践,总结了培养低年级聋生识字能力的有效途径。
作者
王可琪
机构地区
江苏常州市中吴实验学校
出处
《教书育人(校长参考)》
2018年第7期78-78,共1页
关键词
生活实际
现代媒体
师生互动
授之以渔
识字能力
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
G762 [文化科学—特殊教育学]
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