摘要
幼儿教师健康领域PCK是健康领域教学能力的综合体现,也是教师专业化发展一个重要标志。文章对江苏省扬州市12所幼儿园186位幼儿教师进行问卷调查,发现目前幼儿教师健康领域PCK水平普遍不高,且不同职业发展阶段、学历背景、园所级别教师的健康领域PCK水平存在差异,PCK结构要素、职业倦怠、工作和学习氛围等是主要影响因素,基于此从教育实践、培训、课程和记录等方面提出了一些思考与建议。
出处
《教育导刊(下半月)》
2018年第6期64-68,共5页
Journal of Educational Development
基金
江苏省教育科学“十三五”规划项目立项课题“幼儿教师PCK课程的开发研究”(编号:D/2016/01/105)