“整体学习”视角下的亲子活动设计微探——以“小猴爬山”活动为例

Micro-exploration of Parent-Child Activity from the Perspective of “Holistic Learning”——Taking the Game of “Monkey Climbing” as an Example

文章试图从＂整体学习＂的视角论述亲子活动是幼儿教育的重要组成部分,结合对幼儿家长设计的亲子活动＂小猴爬山＂的反思,提出亲子活动在内容选择上需整合五个领域的学习内容、在设计上需考虑幼儿发展的长期需求,尤其是科学领域的亲子活动目标;在目标设置上需融合科学素养培育的要求,为幼儿的整体发展提供更有力的支持。