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多文本读写结合,让语文教学春色满园

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摘要 多文本读写结合教学实践着眼于培养学生自主阅读能力与写作能力、熏陶美好的情感、塑造完美的个性品质,形成了良好的思维方式,发展了学生可持续终身学习的能力。
作者 刘丰收
出处 《基础教育论坛》 2018年第6期21-22,共2页
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