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多文本读写结合,让语文教学春色满园
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摘要
多文本读写结合教学实践着眼于培养学生自主阅读能力与写作能力、熏陶美好的情感、塑造完美的个性品质,形成了良好的思维方式,发展了学生可持续终身学习的能力。
作者
刘丰收
机构地区
河南省洛阳市新安县外国语初级中学
出处
《基础教育论坛》
2018年第6期21-22,共2页
关键词
多文本读写结合教学
阅读能力
写作水平
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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刘芷睿,王海丹.
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春色满园关不住——元杂剧中“后花园”文学意象初探[J]
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王姝敏.
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.中学语文教学参考,2018,0(4X):70-70.
4
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