让儿童数学学习真实发生——核心素养观下的数学课堂应然探索

“核心素养”是数学课堂的航标，需要有机渗透在各个教学环节。教学应基于儿童经验，瞄准最近发展区；尊重儿童认知，丰盈探究过程；适度拓展延伸，发展数学思维，不断提升思维品质，培育儿童的数学核心素养。