期刊文献+

表现性评价在初中数学课堂的应用分析 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 表现性评价是一种新型的教学方式,能更加公正、公平、全面地评价学生在学习过程中的整体表现,要做到这一点,就要求教师必须深入地了解学生个体,能够有效地肯定学生的良好表现,同时还需指出其表现的不足之处,并给予纠正或引导学生自主探索问题正确的答案。表现性评价教学方式不仅能满足学生渴望被认可的心理需求,同时还能促进其在学习过程中不断进步。文章主要探究了表现性评价在初中数学课堂的应用。
作者 朱月光
出处 《教育界(教师培训)》 2018年第5期131-132,共2页 Education Circle
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献3

  • 1杨晓萍,朱乃明.多元智力理论与基础教育课程建设.
  • 2杨晓萍,李子建,罗浩源.从多元评价视野看中国大陆小学数学课程评价.
  • 3马云鹏.数学学习中的表现性评价[J].小学青年教师,2003(4):9-10. 被引量:6

共引文献1

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部