丰富过程,让思维走向深入——《用数对确定位置》教学实录与评析

【教学内容】办教版小学数学四年级下册。【教学目标】1使学生在具体情境中认识列和行的含义，指导确定第几列、第几行的规则；初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。