小学品德课堂道德两难故事教学中的情感关注

品德学科课堂中的“道德两难故事教学”是指让儿童直面生活中的两难事件，做出自己的选择，然后在讨论中，启发儿童积极思考道德问题，引起他们道德冲突的认知，激发他们的积极思维，以有效地发展儿童的道德判断力。在教学中应该关注其过程中的情感生发与养育。情感既是道德形成与发展的动力，更是重要的道德教育内容与目标。在两难冲突中，教师须考量学生情感表达背后的情绪、情趣、情境与情怀。文章认为，教师情感是牵引学生道德判断能力提升的支持性品质。