壮族英语学习者语用意识发展规律及成因研究

语言意识包含语用意识和语法意识.文章尝试对壮族英语学习者的语用意识进行纵向研究,即选择处于不同学习阶段（初中二年级、高中二年级和大学本科非英语专业二年级）的壮族受试作为研究对象,旨在探讨壮族英语学习者语用意识的发展规律,分析促成该发展规律的原因,以期帮助民族地区的英语学习者增强语用意识,进而提高英语语言能力。