形成性评价在《针灸学》立体教学中的应用效果

Application Effect of Formative Assessment in Stereoscopic Teaching of Acupuncture and Moxibustion

目的评价分析《针灸学》立体教学中运用形成性评价的应用效果。方法采用随机抽样的方法,从我校2015级运用《针灸学》立体教学的本科班级中随机抽取两个班级:一个班级62人,作为观察组,实施形成性评价;另一个班级56人,作为对照组,应用传统评价方式。对比两组最终考核成绩、学生对教学效果的认可度。结果实验组平均考核成绩均优于对照组(P<0.05);实验组对教学效果的认可度明显高于对照组(P<0.05)。结论形成性评价应用于《针灸学》理论及实践中,有利于提高教学效果。