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问题引导到位课堂生成精彩——“变量与函数”课例点评被引量：4

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摘要 “变量与函数”一课,以概念学习理论为指导,设计了恰当的问题情境,让学生经历了完整的概念抽象过程;通过有结构的问题,引导学生进行＂定向探究＂,学生较好地完成了从具体实例中归纳共同本质的过程,为理解函数概念奠定了基础;利用信息技术辅助教学,增强了教学活动的效果和效率.

作者章建跃

机构地区人民教育出版社

出处《中国数学教育（初中版）》 2018年第6期11-14,共4页

关键词概念教学数学抽象系列数学活动定向探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2018年第6期

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