浅谈高效课堂构建应处理好的几个辩证关系

构建高效课堂是新课改的主要目标之一。新课改以来,围绕高效课堂构建,课堂在教学方法、教学手段、组织形式、模式构建等方面发生了深刻变化,课堂更为开放灵活,课堂品质显著提升。然而,由于一些学校、教师对新课改理念缺少精准的理解和全面把握,在高效课堂构建中盲目跟风,走入形式化误区,课堂偏离了传授知识、启迪思维、发展智力、培养能力的本质要求。构建务实高效课堂,要求教师破除形式化羁绊,处理好课堂的＂动＂与＂静＂、小组合作的＂多＂与＂少＂、多媒体的＂用＂与＂不用＂、模式构建中的＂学＂与＂化＂等辩证关系。