多元对话教材 助力课堂实效

实现课程目标、实施教学的重要载体是教材,教材中蕴含着数学知识、思想和方法等元素。文章作者认为在教学中,教师应以课标为纲,整体把握教材,读出教材的纯点;以教材为本,深入研读文本,教出文本的燃点;＂以学定教＂,挖掘数学思想,悟出文本的亮点。