从《道德经》视角解读高职思政课“翻转课堂”教学模式

翻转课堂作为起源并流行于美国的一种新型学习模式,逐渐影响了中国学校的教学理念。文章以中国传统经典《道德经》为解读视角,剖析了翻转课堂的实质和当前高职思政课教学中面临的困境,并结合自身实际在课堂中进行了教学实践、过程评价和总结反馈,最后借用道德经智慧深化和扩展翻转课堂的内涵和品质。