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师生信念对应用型本科院校大学英语写作教学的有效性研究

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摘要 随着英语教学理论和实践的发展,大学英语教学改革不断深入,但依然存在大学英语写作教学效率低下的问题,本文从传统的学习者信念出发,根据应用型本科院校大学英语写作教学的现状及学生自身的特点,通过提出问题、研究对象、研究问题,对比分析了师生信念对应用型本科院校大学英语写作的有效性影响。
作者 张燕
机构地区 黄河交通学院
出处 《决策探索》 2018年第12期54-55,共2页 Policy Research & Exploration
基金 河南省教育科学"十三五"规划项目2017年度一般课题"师生信念对应用型本科院校大学英语写作教学的有效性研究"[(2017)-JKGHYB-0297]的阶段性成果
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