挖掘教材资源 增强应用意识——以苏教版小学数学教材中分数应用题为例

小学阶段相比整数、小数,分数应用题由于其抽象性,成为应用题中的重难点。本文在分析教材中分数应用题的内容基础上,通过分数应用题调查问卷了解到小学分数应用题教学现状,并据此总结提出一些思考。