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数与代数基本活动经验积累的策略研究
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摘要
在小学数学教学中,数与代数是基础而重要的一部分内容,能够启发学生数学思维和锻炼学生的数学能力.但值得注意的是,数与代数这部分内容有着较强的概括性和抽象性,学生理解和学习起来有一定困难.如何将抽象、枯燥的数学知识变得简单、具象是每一名数学教师所需要切实思考的问题.积累数学活动经验是学习数与代数知识的有效手段,为此,探索一套行之有效的积累学生基本数学活动经验的策略十分必要.
作者
芮春香
机构地区
江苏省溧阳市西平小学
出处
《数学之友》
2018年第12期31-32,共2页
关键词
经验积累
代数
数学知识
数学活动
数学教学
数学能力
数学思维
数学教师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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张金萍.
小学低年级数与代数领域学生基本活动经验积累的策略研究[J]
.新课程(小学),2016,0(10):32-32.
被引量:3
共引文献
2
1
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小学数学教学中积累学生基本活动经验的对策探讨[J]
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被引量:2
2
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低年级小学生积累数学基本活动经验的教学策略研究[J]
.读与写(教育教学刊),2019,16(2):170-170.
被引量:3
1
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帮助学生积累基本数学活动经验—《简单的周期》教学设计与反思[J]
.名师在线,2018,0(14):63-64.
数学之友
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