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基于惠普图形计算器提效最值问题的教学——以“圆锥曲线的距离最值问题”为例

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摘要圆锥曲线上的动点到焦点或平面内任一定点的距离之和的最值问题,一直以其思维抽象的特点让学生望而却步.惠普HP图形计算器融合数学教学,有助于化抽象为直观、化隐匿为可视、化动态为静态,让学生在动手操作与动眼观察中启发思维,获得解题思路.本文先概述HP图形计算器及其功能,并以“圆锥曲线的距离最值问题”为例,尝试将HP图形计算器融合数学教学实践,以期为提效数学教学提供实践参考.

作者廖升旺莫鸿照潘春娥

机构地区广西阳朔中学广西师范大学数学与统计学院

出处《数学之友》 2018年第12期89-92,共4页

基金广西普通高中学科基地建设项目广西研究生教育创新计划项目(XYCSZ2018061)

关键词图形计算器最值问题数学教学圆锥曲线距离惠普动手操作解题思路

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2018年第12期

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