摘要
新的课程改革重视了对“数学素养”的研究,进一步提出了高中数学的六大核心素养,为高中数学教学明确了方向.那么在数学课堂教学中怎样落实核心素养呢？正如史宁中教授所说：“要培养学生的核心素养,在数学教育中至少应当遵循两个原则：一是把握数学知识的本质;二是设计并实施合理的教学活动”.本文就一道高三二模题的教学设计和感悟与同行交流.
出处
《数学之友》
2018年第12期93-95,97,共4页
基金
江苏省中小学教学研究第十二期立项课题:《基于STEM教育提升中学生数学学习力的研究与实践》(课题批准号:2017JK12-L070)的阶段性成果之一
