高校课程教学效果评价方法的不足及其补救

采用科学、合理的方法对课程教学效果进行评价是保障高校日常教学正常开展的必要措施。为了更加科学、合理地对课程教学效果进行评价,在既有研究和教学实践的基础上,本文从规范性和引导性两方面分析了高等学校开展教学效果评价的必要性,总结了当前高校课程教学效果评价的主要方法及存在的不足,并针对存在的不足之处,分析并提出改进对策与建议。研究工作可为更好地开展高校课程教学效果评价提供相关参考。