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多元化教学 提升识字效果
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摘要
识字是入学儿童的一大难点。教师教给学生自主识字的方法，能使识字教学收到事半功倍的效果。
作者
陈燕
机构地区
遵义市播州区第二小学
出处
《课堂内外（教师版）（初等教育）》
2018年第4期52-53,共2页
关键词
低年级儿童
识字兴趣
激发
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
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2018年 第4期
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