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小学数学探究式教与学的思索与启发
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摘要
小学数学的探究式教学与学习是在教师的指导下,学生自己发现问题,带着问题运用观察、比较、分析、判断、推理等研究手段获取新知识,使问题得到解决的一种学习活动。这种学习能有效地提高学生学习的兴趣,提高学生数学逻辑推理能力,提高学生问题解决的策略能力,从而达到小学数学教学的目标要求。
作者
郭改芳
机构地区
兰州市城关区牟家庄小学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2018年第4期79-80,共2页
关键词
小学数学
探究式教学
探索
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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