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创客教育的“1＋N”模式

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摘要教育不仅仅是对过去知识的继承,还有对未来的想象和憧憬.创造力的培养是一个循序渐进的过程,不是在几天或几年后发生的,而是通过无数看似平凡的行为,现在正在进行当中.只有扎稳在信息技术学科背景下创客教育铁三角的大班教学的群众基础,才能期望创客教育像全世界学者期待的那样——“对未来的教育乃至社会产生系统化的影响”.

作者王美戴勇

机构地区博山区实验中学博山区白塔镇中心学校

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2018年第5期27-27,共1页

关键词创客教育 “1+n”模式

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2018年第5期

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